MAPA CONCEITUAL - SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL

JOGO DO MEIO AMBIENTE

Uma dinâmica divertida de praticar a Educação Ambiental

Prof. Dr. Antonio Fernando Silveira Guerra

Objetivos:

- Identificar algumas representações de meio ambiente construídas pelas pessoas, através de um jogo de formação de palavras;

- Elaborar conceitos sobre o tema.

- Discutir as possibilidades do jogo como atividade educativa que pode superar a fragmentação e linearidade das disciplinas.

Procedimento:

- Reunir os grupos e distribuir 3 folhas de papel em branco, demonstrando como as mesmas vão ser dobradas, sempre ao meio, formando 32 retângulos iguais;

- Escrever nos retângulos as letras do alfabeto utilizando os restantes para repetir 3 vezes cada vogal, e ainda alguma das consoantes mais utilizadas, como o “s”, “r”, “c”, etc.

- Explorar o material com os participantes deixando-os forma as palavras que desejarem.

- Apresentar a dinâmica do jogo. Um dos participantes de cada grupo irá anotar as palavras, à medida que as mesmas forem sendo formadas. A cada palavra formada, as letras são novamente misturadas;

- Explicar que o objetivo do jogo será cada grupo formar o maior número possível de palavras relacionadas ao tema: MEIO AMBIENTE. O tempo de duração será determinado pelo professor;

- Ao final do jogo, recolhe-se os alfabetos e o representante de cada grupo anota as palavras formadas no quadro-negro ou painel de parede;

- Fica a cargo do professor estabelecer se haverá ou não um grupo vencedor.

- O grande grupo confere o número de palavras formadas, sendo que o professor ou um participante faz a eliminação das palavras que se repetiram;

- O professor questiona o grande grupo sobre o que poderia ser feito com as palavras resultantes do jogo.

Sugestões:

Montar um mapa conceitual a partir das palavras formadas definindo os conceitos ecológicos - elementos bióticos e abióticos do meio, principais ecossistemas, cadeias e teias alimentares, biodiversidade de espécies, ciclos biogeoquímicos - e sócio-ambientais - ações antrópicas sobre este meio (poluição, desmatamento, etc.). Pesquisar e definir os principais conceitos em fontes bibliográficas (livros, revistas, Internet). Construção de frases utilizando as palavras; separação de sílabas; pesquisar alguns aspectos históricos, artísticos, religiosos, metafóricos, e assim por diante, relacionados ao ambiente. Formar conjuntos dos fatores (bióticos e abióticos), etc;

Obs: O tema utilizado na turma foi SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL, a atividade escolhida foi o mapa conceitual.

VELHOS DISQUETES VIRAM NOVOS OBJETOS

Neste link você pode encontrar como fazer uma bolsa utilizando disquetes velhos - http://fofoquinhas.uol.com.br/shoeme/uma-bolsa-com-30mb-de-espaco

Neste outro além da bolsa, ainda há um lindo porta-trecos e uma caderneta de anotações - http://neliaf.multiply.com/photos/album/230/NOVO_USO_PARA_O_VELHO_DISQUETE_

A gripe A (H1N1) atrasou o calendário escolar, os alunos não tiveram tempo de confeccionar com as próprias mãos a lembrança do Dia dos Pais, mas mesmo atrasado os pais receberam uma pequena lembrança. A minha opção foi a Caderneta de Anotações.

CRIANDO UM JOGO PEDAGÓGICO

Antes da paralização das aulas no Paraná devido ao vírus influenza A (H1N1), levei uma ideia central de um jogo pedagógico para desenvolver com os alunos.
Discutimos regras, instruções durante o jogo, número de participantes e procuramos um vocabulário bem simples, pois será destinado à crianças desde a Educação Infantil.
No dia 30 de julho, era apenas uma ideia, mas já conseguimos um patrocínio da Prefeitura Municpal e breve todas as crianças da rede municipal estarão recebendo gratuitamente um exemplar do jogo elaborado pelos alunos da 4ª série.
Foi um trabalho gratificante e os alunos se sentirão muito mais orgulhosos quando virem o resultado final de seu esforço.

Além do desenho símbolo do projeto, os alunos elaboraram e elegeram os seis melhores desenhos para ilustrar o jogo de acordo com as instruções durante o trajeto.

Leonardo
Beatriz
Carla Furio
Lucas Matheus
Camila Gomes
Jhenyffer

CRIANDO E RECRIANDO COM PALAVRAS

Explorando as ideias no quadro

Alguns materiais utilizados


Cenários criados pelos grupos

Apresentações dos grupos

Dinâmica: Criando e Recriando com palavras

- Levantar com os/as educandos/as uma listagem dos principais problemas ambientais locais, com alguns comentários sobre os mesmos, diagnosticando o grau de preocupação e esclarecimento dos mesmos;

- Apresentar o quadro abaixo e propor o preenchimento com palavras, em grande grupo:

(preencher com palavras associadas à:

Problemas ambientais	Local	Animais	Plantas	Personagens “heróicos” de algum conto ou lenda	Personagens “vilões” de algum conto ou lenda	Elementos de cenário
Ex:Poluição; ...	Cidade; ...	Rato; ...	Flores; ...	Fada; ...	Bruxa; ...	Castelo; ...

Obs. Esta atividade foi realizada no quadro “negro”, podendo ser em um painel de papel pardo.

- Depois de preenchido o quadro, dividir o grande grupo em pequenos grupos de no máximo 5 participantes e propor elaboração uma história utilizando 2 a 3 palavras de cada quadro. Tempo estimado para a atividade: 20 minutos, com tolerância...

- Concluída a história, trocar as histórias entre os grupos;

- Cada grupo deverá representar a história, utilizando materiais que estão à disposição (sucata em geral) – tempo: 15 minutos;

- Para fechamento, pedir que cada um relate o que foi trabalhado na atividade desenvolvida e o que sentiu em relação a ela.

Obs: Os tempos estimados na atividade foram bem maiores.

Fonte: www.apoema.com.br