BOLETIM INFORMATIVO FAEP - AGRINHO 2009

Para acessar as informações da festa do Programa Agrinho de 2009 acesse o link abaixo - Boletim Informativo FAEP n° 1073


http://www2.faep.com.br/boletim/bi1073/bi1073.pdf

FESTA DA PREMIAÇÃO DO AGRINHO 2009 - 12° LUGAR

Não estou entre as primeiras colocadas, mas só de ser uma das premiadas e ter o privilégio de participar de uma festa tão linda, vale a pena todo o trabalho.

O Senar-PR com este lindo programa chamado Agrinho além de premiar professores e alunos, nos trata com tamanho respeito que só nos faz sentir vontade de continuar participando.

PREMIO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA AGRINHO 2009

Gif Gifs

ESTOU MUITO FELIZ!!!

ACABO DE SABER QUE MAIS UMA VEZ FUI PREMIADA NO CONCURSO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA - AGRINHO DO SENAR-PR.
O COMPUTADOR ESTÁ GARANTIDO, SERÁ QUE O CARRO VEM DESSA VEZ?
DE QUALQUER FORMA VALEU PELA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS.

JORNAL MURAL

PEIXINHO COM CD VELHO

Fonte: http://fazendoartenaescola2.blogspot.com/2008/12/reciclando.html

Para enfeitar o Jornal Mural os alunos confeccionaram lindos peixinhos de CD's velhos.

PESQUISA NA RUA - VOCÊ SABE O QUE É SUSTENTABILIDADE?

Os alunos saíram as ruas do centro de nossa cidade para fazer duas questões a população.

Foram entrevistadas 94 pessoas e obtivemos o seguinte resultado:

TIRINHAS AMBIENTAIS PARA O JORNAL MURAL

Uma das equipes do Jornal Mural ficou encarregada de pesquisar algumas tirinhas com temas ambientais para colocarmos em edital.

Obs: Não tenho as fontes de onde foram retiradas as tirinhas coloridas, pois foi pesquisa dos alunos. Porém as do Maurício de Sousa foram retiradas do Portal da Monica.

ENTREVISTAS: PREFEITO, SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO E VEREADOR

Prefeito Municipal José Carlos Pedroso

Secretária da Educação Oliliany Maria Abrantes de Oliveira Lago

Vereador Hércio Castelini

Os alunos bancaram os repórteres, divididos em grupos fizeram entrevista sobre sustentabilidade, meio ambiente e educação, leis ambientais municipais, etc.

Coletivamente ouvimos as entrevistas e transformamos em linguagem escrita para colocá-las no Jornal Mural.

TRABALHO COM JORNAL

Para a montagem do jornal mural na escola, primeiro os alunos realizaram uma análise dos cadernos, tipos de notícias e cadernos contidos em alguns modelos regionais de jornais escritos.

MAPA CONCEITUAL - SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL

JOGO DO MEIO AMBIENTE

Uma dinâmica divertida de praticar a Educação Ambiental

Prof. Dr. Antonio Fernando Silveira Guerra

Objetivos:

- Identificar algumas representações de meio ambiente construídas pelas pessoas, através de um jogo de formação de palavras;

- Elaborar conceitos sobre o tema.

- Discutir as possibilidades do jogo como atividade educativa que pode superar a fragmentação e linearidade das disciplinas.

Procedimento:

- Reunir os grupos e distribuir 3 folhas de papel em branco, demonstrando como as mesmas vão ser dobradas, sempre ao meio, formando 32 retângulos iguais;

- Escrever nos retângulos as letras do alfabeto utilizando os restantes para repetir 3 vezes cada vogal, e ainda alguma das consoantes mais utilizadas, como o “s”, “r”, “c”, etc.

- Explorar o material com os participantes deixando-os forma as palavras que desejarem.

- Apresentar a dinâmica do jogo. Um dos participantes de cada grupo irá anotar as palavras, à medida que as mesmas forem sendo formadas. A cada palavra formada, as letras são novamente misturadas;

- Explicar que o objetivo do jogo será cada grupo formar o maior número possível de palavras relacionadas ao tema: MEIO AMBIENTE. O tempo de duração será determinado pelo professor;

- Ao final do jogo, recolhe-se os alfabetos e o representante de cada grupo anota as palavras formadas no quadro-negro ou painel de parede;

- Fica a cargo do professor estabelecer se haverá ou não um grupo vencedor.

- O grande grupo confere o número de palavras formadas, sendo que o professor ou um participante faz a eliminação das palavras que se repetiram;

- O professor questiona o grande grupo sobre o que poderia ser feito com as palavras resultantes do jogo.

Sugestões:

Montar um mapa conceitual a partir das palavras formadas definindo os conceitos ecológicos - elementos bióticos e abióticos do meio, principais ecossistemas, cadeias e teias alimentares, biodiversidade de espécies, ciclos biogeoquímicos - e sócio-ambientais - ações antrópicas sobre este meio (poluição, desmatamento, etc.). Pesquisar e definir os principais conceitos em fontes bibliográficas (livros, revistas, Internet). Construção de frases utilizando as palavras; separação de sílabas; pesquisar alguns aspectos históricos, artísticos, religiosos, metafóricos, e assim por diante, relacionados ao ambiente. Formar conjuntos dos fatores (bióticos e abióticos), etc;

Obs: O tema utilizado na turma foi SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL, a atividade escolhida foi o mapa conceitual.